Onderwijs

De Prins Clausschool is een school waar leren centraal staat en waar leren ook nog plezierig is. In de wet primair onderwijs staat welke vakken de kinderen moeten leren. Bij elk vak zijn kerndoelen aangegeven. Wij hebben bij de kerndoelen heel zorgvuldig een methode gekozen, waarin in ieder geval de verplichte leerstof is opgenomen. 

De bouwstenen van onze school zijn:

De leerkracht: het belangrijkste en krachtigste onderwijsinstrument. Hij/zij heeft een positieve kijk op het leveren van prestaties in kwalitatieve zin. Het willen presteren is een van de wezenlijke eigenschappen van kinderen, hetgeen gestimuleerd moet worden. De leerkrachten zijn  professionals, zij ervaren het onderwijzen van leerlingen als een uitdaging.

De organisatie: het onderwijs is zo georganiseerd, dat elke leerling zich kan ontwikkelen en dat hij/zij leert met anderen samen te werken. Ieder kind is anders. We gaan uit van het principe, dat ieder kind uniek is met een eigen aanleg. Dit betekent dat kinderen soms de gelegenheid moeten krijgen om in hun eigen tempo en met hun eigen programma hun eigen mogelijkheden te ontplooien. 

We houden rekening met de diverse ontwikkelingsfasen die kinderen van 4 tot 12 jaar doormaken. De kleuters stellen andere eisen en vereisen een andere aanpak dan de kinderen van de hoogste groepen. Kinderen moeten leren door zelf te proberen. Dit betekent niet alleen vraagstukjes oplossen, maar problemen herkennen en verschillende oplossingsmethoden hanteren. Het gaat niet alleen om de ontwikkeling van het verstand, maar ook de creatieve, lichamelijke, sociale en emotionele ontwikkeling is belangrijk. 

Daar werken we voor!

Bij ons op school kan een kleuter ook werkelijk een kleuter zijn. Om de totale ontwikkeling van de kleuter goede kansen te geven, moet het kind zien, voelen, beleven en meemaken, wil het later in abstractie leren denken. Het kind mág niet alleen kleuter zijn, maar móet het zelfs zijn om later niet in de problemen te komen.
Er dient een langzame overgang te zijn van ervaringsgericht werken in de onderbouw naar programmagericht werken in de midden- en bovenbouw (groep 4 t/m 8).

• we zorgen voor een sfeer van veiligheid en geborgenheid op school;
• we hebben methodes aangeschaft, die onderwijs op maat, werken met verschillen tussen leerlingen, toestaan;
• we gebruiken het model zelfstandig verwerken, waarbij de leerlingen na de instructie zelfstandig aan het werken gaan, zodat de leerkracht tijd heeft leerlingen met leerproblemen te helpen;
• we volgen leerlingen nauwlettend in hun ontwikkeling door middel van toetsen in de klas en door ons leerlingvolgsysteem.

 

Op deze manier willen we uw kind zo effectief mogelijk begeleiden in hun ontwikkeling.